《中国制造2025》部署全面推进实施制造强国计划，开启智能工业升级转型之路，明确提出，重点发展“高档数控机床和机器人等10大产业”。工业机器人技术专业旨在培养理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向装备制造业和机电设备应用企业，具备工业机器人基本操作与编程、工业机器人离线编程与仿真、智能制造生产线安装及调试等技能的复合型技术技能人才。

1.就业前景和就业方向

1）工业机器人技术专业就业前景

国内长三角地区已集聚一批国际国内知名的机器人制造和应用企业，产能规模占全国50%以上。2020年上海工业机器人产量18670套，同比增长43.6%。浙江工业机器人产量18670套，同比增长43.6%。安徽工业机器人产量7185套，同比减少24.4%。

“十四五”时期是我国工业机器人产业发展的关键时期，应把握国际工业机器人产业发展趋势，整合资源，抓住机遇，营造良好发展环境，促进我国工业机器人产业实现持续健康快速发展。近年来，长三角地区鼓励发展工业机器人产业，十四五规划纲要多提及工业机器人。

江苏在南京、苏州、常州、徐州等地拥有多个机器人产业集聚地，南京未来还将打造江宁、六合、高淳3个机器人产业基地，计划3年左右形成较为完备的产业体系，成为国内机器人产业新兴基地，2020年建成年销售规模上千亿元的“中国机器人产业先进基地”。因此长三角对工业机器人技术人才的需求也会越来越高。

2）工业机器人技术专业就业方向

工业机器人技术专业主要就业岗位：

（1）机器人开发与制造该领域需要掌握机器人的设计、制造、调试和维护等技术，能够为企业研发和生产工业机器人提供技术支持和服务；

（2）机器人应用该领域需要掌握机器人的应用技术，能够为企业提供机器人应用方案和技术支持，涵盖物流、装配、焊接、喷涂、加工等行业领域；

（3）机器人控制该领域需要掌握机器人控制技术，能够为企业提供机器人控制系统设计、优化和维护等技术服务；

（4）机器人维护该领域需要掌握机器人维护技术，能够为企业提供机器人的日常维护和保养工作，确保机器人的正常运行和使用寿命；

（5）机器人销售该领域需要掌握机器人的市场和销售技术，能够为企业提供机器人销售和推广服务，从而推动企业产品的市场拓展。

工业机器人技术人才岗位分析如表1所示。

表 1 工业机器人技术人才岗位分析

2.特色与优势

1）核心课程

工业机器人现场编程、工业机器人典型应用、工业机器人安装调试与维护、PLC应用技术、电机与电气控制技术等。

2）师资力量

本专业拥有一支业务能力强、教学水平高、专兼职结合的“双师”教学团队，其中校内专业教师12人, 其中教授2人，副教授5人；硕士6人，博士6人；其中江苏省“青蓝工程”专业带头人2人，骨干教师2人，优秀教学团队1个；江苏省技术能手1人，南京市技术能手1人，交通厅教学名师1人；“双师”素质教师11人，占91.7%。

3）实习实训

为学生提供了学习实践当今先进自动化控制知识技能的平台；与南戈特公司共建工业机器人实训室，校内还建有电气与电气控制实训室等8个实验实训室。主要实训包括专业认知实习、工业机器人编程实训、工业机器人综合实训、维修电工实训、电工电子技能实训和毕业生产综合（顶岗）实习等。

3.校企合作

加强校企的合作，积极发展校外实习基地，先后与南京菲尼克斯电气有限公司、南京格力电器、南京南戈特机电科技有限公司、南京磁谷科技股份有限公司、南京多伦科技、舍弗勒等10多家单位建立了稳定的校外实习基地。校外实习基地的建设，为提高工业机器人技术专业人才培养打下了良好的基础。

4．学习与发展

1）毕业去向（就业／升学）

(1）就业面向

本专业学生毕业后主要面向各类生产制造企事业单位，从事设备制造业、金属加工、汽车生产行业和专用设备制造业的工业机器人操作人员、工业机器人运维人员、工业机器人集成应用人员等职业群，能够从事工业机器人系统设备的运行维护、编程调试、安装维修、销售和经营管理等工作。

(2）继续升学渠道

学生可参加学院与南京工程学院等对接的专接本学习，两年取得本科文凭，如符合学位授予条件，还可取得学士学位，同时，也可报考社会举办的专转本、专升本、特色自考等方式提高学历。

2）职业资格证书

学生应取得计算机应用能力（中级）证书、高等学校英语应用能力证书、维修电工（中级）证书或数控机床操作工（中级）证书；还可以取得装配钳工（中级）证书、 AutoCAD 工程师证（中级）证书。